8月8日上午，升平街道荷花社区新时代文明实践站组织开展“守护课堂小规则，共筑成长大乐园”主题活动，辖区20余名儿童积极参与，此次活动旨在帮助孩子们从小建立规则意识，理解“自由”与“秩序”的辩证关系，让课堂成为既充满活力又井然有序的成长空间。
课堂伊始，老师没有直接罗列规则，而是以“什么是真正的自由”、“如果想在课堂上随便说话、走动，算不算自由？”等问题引发学生讨论，面对孩子们七嘴八舌的回答，老师以一组苹果的图片正式开始课程讲解。“大家看，这是一颗新鲜饱满的苹果，但是如果每个人都‘自由’地往苹果里插一根针，会怎么样呢？”随着孩子们的目光聚焦在屏幕上，PPT上的图片一张张切换：起初是苹果表面多了几个细小的针孔，看上去变化不大；可没过多久，原本圆润的苹果渐渐变软、变色，表皮失去了鲜亮的光泽，慢慢变得干瘪黯淡。“看，当每个人都只想着自己的‘自由’，随意去破坏时，苹果就失去了它原本的样子。”老师轻声解释，“就像课堂，如果有人随便打闹、讲话，其他同学就没法安心学习，大家最终都会失去‘安心成长’的自由呀。”简单的实验让孩子们恍然大悟。随后，老师带领大家一起讨论“课堂上我们需要什么”。孩子们你一言我一语，在老师的引导下，一条条属于他们自己的课堂规则被写在纸上。
活动最后，一场名为“乌鸦和乌嘴”的团辅游戏让课堂充满欢声笑语。孩子们需要根据指令快速反应，既要遵守游戏规则，又要和同伴默契配合。“原来遵守规则的时候，玩游戏更开心！”一个小朋友兴奋地说。
此次活动的意义，不仅在于让孩子们记住几条课堂规则，更在于引导他们从内心认同规则的价值——规则是对每个个体的保护，也是集体和谐运转的基石。当孩子们真正理解“约束”背后的“守护”，才能在课堂中更自觉地践行规则，让每一堂课都成为滋养成长的沃土，让集体生活成为共赴美好的旅程。
供稿：沈 敏
一审：朱玲玲
二审：周 萍
三审：涂志新